Самообследование

Самообследование
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №28
 

1.    Общие сведения об ОУ, его характеристика.
МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 28 – малокомплектный,  функционирует с 1953 года.  Детский сад посещают 68 детей, что составляет 22 % списочного состава детей ясельного возраста и   78 % списочного состава детей дошкольного возраста.
 Функционирует 3 разновозрастные  группы: одна группа раннего  и младшего возраста до 3 лет; две группы дошкольного возраста от 3 до 5лет и от 5 до 7 лет. Все группы общеразвивающей направленности с приоритетным направлением по художественно - эстетическому развитию.
Режим работы пятидневный, с 10,0 часовым пребыванием детей.
    2.Организационно- правовое обеспечение деятельности ОУ.
 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 28 станицы Ленинградской муниципального образования ленинградский район является юридическим лицом, зарегистрированным в налоговом органе с 06 ноября 1998 г., руководствуется в своей деятельности Уставом, в наличии имеется весь пакет учредительных документов, разрешающих осуществлять образовательную деятельность полноценно. Своевременно вносятся изменения, согласно новым федеральным требованиям.                                                    
Детский сад создает условия для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей.
Воспитательно-образовательная работа осуществляется педагогическим коллективом, реализуя основную общеобразовательную программу ДОУ.
Деятельность детского сада основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности и светского характера образования.
          В детском саду имеется номенклатура дел, согласно которой ведется делопроизводство. Осуществляется работа по изучению и реализации нормативных документов. Имеются данные о ежегодной инвентаризации материальных ценностей ДОУ.
          Соблюдаются правила по охране труда; обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников; пожарной безопасности.
   
В 2010 году детский сад отмечен грамотой территориальной организацией профсоюзов муниципального образования Ленинградский район «Соблюдение трудового законодательства».
     Отношения с родителями (законными представителями) воспитанников регулируются договором в порядке, установленном Уставом учреждения.
3.Кадровое и материально – хозяйственное обеспечение ДОУ
            Дошкольное учреждение на 100 % укомплектовано воспитанниками и педагогическими кадрами, в соответствии с типовым штатным расписанием. Воспитательно-образовательную работу с детьми ведут 8 педагогов: 5 воспитателей, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, Педагог-психолог. Старшего воспитателя в детском саду-нет.
 Курсовую подготовку заведующий осуществляет чаще трех летнего периода, предусмотренного законом «Об образовании в Российской федерации». За период с 2010 по 2013 годы пройдено  4 курсовых и 3 семинарских повышения квалификации.
Уровень  образования и квалификации педагогов  вы видите на слайде.
-  высшая квалификационная категория – стабильно в размере 25 %
-  первая квалификационная категория - 37,5 %
-подтвердили соответствие занимаемой должности- 12,5% (1 педагог);
- без категории работают 25% ( 2 человека после выхода из отпуска по уходу за ребенком).

  Воспитатели с большим опытом более 25 лет, ответственностью работают наставниками молодых педагогов, участвуют в районных методических объединениях и семинарах для воспитателей и специалистов. Своё мастерство, творчество, педагогические задумки показывают на проводимых открытых занятиях  в ДОУ. На базе ДОУ проведены районные методические объединения:
- районная спартакиада среди дошкольных учреждений.
- для музыкальных руководителей «Интересный и многообразный мир музыкальных инструментов»
 - для воспитателей малокомплектных детских садов «Экспериментальная деятельность в ДОУ».
   Участвуют педагоги в муниципальных конкурсах: Щербань С.П. заняла 3 место в конкурсе видеороликов «Волшебный мир детства», Щипка Н.Н. в конкурсе фото работ «Пасха в кубанской семье» также 3 место.
    Анализируя активность педагогов, прихожу к выводу о постановке задачи
по достижению положительной динамики не только участия, но получения высоких результатов. Активизировать работу по ведению инновационной деятельности, через систему стимулирующих доплат и надбавок.
        Коллектив детского сада занял 1 место в муниципальном конкурсе в 2012 г. За лучшую фотоработу «Внимание -дети!», 2 место в новогодней эстафете «Забеги Дедов Морозов», 3 место в спартакиаде среди дошкольников.

Основные цели деятельности ДОУ представлены вам.
МБДОУ детский сад «Родничок» является общеразвивающим дошкольным учреждением, с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития и  воспитания дошкольников.
Реализация художественно-эстетического развития дошкольников реализуется через области: музыка; художественное творчество.
В организации педагогического процесса педагоги уделяют большое внимание развитию ребенка средствами природы, поэзии, музыки, изобразительного искусства и художественно творческой деятельности. Обучение носит развивающий характер.
Занятия по изобразительной деятельности, художественному труду проводят воспитатели,  специалисты проводят работу по музыкальному, физическому и коррекционному воспитанию.
Кроме специально организованного обучения, ведется совместная работа педагогов с детьми (игры, конкурсы, индивидуальная работа, беседы, рассматривание картин, иллюстраций и др.). Изобразительная деятельность одна из любимых детьми. Такой деятельностью они могут заниматься и самостоятельно, без помощи взрослого, насколько позволяют  им их умения и навыки, т.к. заботливые воспитатели организовали все условия для свободного творчества.
В группах созданы условия для самостоятельной художественной деятельности детей (оформлены уголки «Творчества», где детям предлагается различный материал: карандаши, краски, бумага, ткань).
В дошкольных группах функционирует выставка рисунков, где экспонируются самые интересные, творческие работы воспитанников.
Ведется работа с детьми по дополнительной программе «Конструирование и художественный труд в детском саду» под редакцией Л.В.Куцаковой, с ребятами старшего и подготовительного возраста  уделяется внимание по разделу -  художественное конструирование, лепка и рисование. Занятия проводят, педагоги: высшей  и  первой квалификационной категории.
         Большое внимание уделяется коррекционной работе ( развитие мелкой
моторики кистей рук)
Работа строится, по трем основным направлениям представленных вам на слайде:
Работа по музыкальному воспитанию проводится согласно рабочей программе музыкального руководителя, основанной на программе  по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста» А.И.Бурениной.
  Кружок "Разноцветный хоровод"
•    поможет детям узнать, что в танцевальных движениях  можно использовать пантомиму, упражнения-имитации;
•    дети познакомятся с умением координировать движения с музыкой, с чувством ритма;
•    научатся двигаться выразительно, синхронно.
 Основная задача, решаемая педагогами – развитие у детей музыкальных способностей во всех доступных им видах музыкальной деятельности. Подбор музыкального материала, форма и стиль ведения музыкальных занятий основываются на следующих принципах:  связь музыки с ведущими интересами детей, с их жизнью;  сочетания в музыкальном репертуаре высокохудожественной народной, классической и современной музыки;  сюжетно-игрового единства музыкального занятия; четвертый – импровизационности и театрализации.
Участие в драматизации, помогает сформировать у детей умение осознанно применять средства выразительности (интонация, мимика, позы, жесты, пантомимика), вести ролевой диалог, соединять речь с движениями, что способствует умственному, эстетическому и нравственному воспитанию.
Через театрально-художественную деятельность педагоги учат ребят видеть добро и зло, по-доброму относиться к друзьям, маме, животным, чего в наше время так не хватает. Совместно с детьми готовится разнообразный материал для различных видов театров. Результатом деятельности детей и работы воспитателей, являются праздники,  музыкальные сказки, а также развлечения и  кукольные спектакли.

Педагогический коллектив постоянно работает над развитием у детей двигательных навыков и умений. Для этого используются физкультурная НОД, утренняя и корректирующая гимнастика, физминутки, спортивные праздники и развлечения, спартакиады.
Все вновь поступающие в детский сад дети проходят адаптацию. Анализ процесса адаптации помогает вскрыть причины возможной заболеваемости детей. В начале каждого учебного года инструктором по физической культуре и медсестрой ДОУ проводится обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, дети в группах делятся на подгруппы и намечаются пути их оздоровления.
Первостепенное значение имеет забота педагогического коллектива о здоровье детей.  Организуются прогулки, спортивные соревнования, физкультурные досуги, утренники: («Неделя здоровья», «Вот какие наши папы», «Моя мама - чемпионка» и др.). В теплое время года многие мероприятия проводятся на спортивной площадке, на воздухе. Ведётся работа по профилактике плоскостопия у детей, корригирующая гимнастика после сна, закаливающие процедуры.
       В группах оформлены журналы здоровья, разработаны диагностические карты, проведены контрольные срезы с целью анализа индивидуального темпа развития каждого ребенка.
        В результате анализа тестирования и контроля за физическим развитием
детей мы смогли проанализировать динамику их развития:
•низкие показатели в начале года с последующим преобладанием более
высокого уровня к концу года дает возможность убедиться в правильности выбора методов работы.
•увеличилась моторная активность
•Совершенствовались основные виды движений
•Снизилась заболеваемость детей по всем трем показателям ( по общей
заболеваемости – на 20 %
по инфекционным - на 13%
•Сокращение сроков адаптации
•Показатели на физкультурных занятиях возросли до – 73%
•Улучшение качества проведения занятий, утренней гимнастики и других физкультурно-оздоровительных мероприятий.
        Из данных видно, что уровень физического развития детей стал значительно выше, что связано с улучшением качества физкультурно-оздоровительной работы (упорядочение режима дня, проведение занятий на свежем воздухе , построение НОД  с учетом возрастных особенностей детей.
Анализ деятельности воспитателей показал, что воспитатели владеют дыхательной и профилактической гимнастикой, используют в работе различные виды закаливания. В ДОУ регулярно осуществляется медико-педагогический контроль.(слайд)
Анализ здоровья дошкольников  показал, что  при поступлении в дошкольное учреждение с каждым годом увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем. При рассмотрении данных проблем по возрастам можно проследить, что по всем показателям низкий уровень имеют дети младшей и средней подгрупп, тогда как в старшей и в подготовительной подгруппах в основном- средний и высокий уровень физического развития.
          В ДОУ продолжается работа по снижению заболеваемости детей, так как это основная задача. Для её реализации проводится: аромотерапия, обтирание рук и ног влажным полотенцем, полоскание горла, прием витаминов, прием адаптагенов (элеутерококк), обширное умывание, свето- воздушные, проветривание помещений, сон при открытых фрамугах, прогулки на свежем воздухе, утренний прием детей на улице, стопотерапия, облегченная одежда, дыхательная гимнастика, кварцевание помещений. Беседы медицинской сестры с родителями о профилактике отравления грибами и ядовитыми растениями, детского травматизма, профилактике заболеваний и др.
       Сравнивая состояние здоровья детей на начало и конец учебного года, прослеживается положительная тенденция увеличения детей 1 группы здоровья в данных группах, что свидетельствует о благополучном влиянии правильно организованного режима дня в детском саду, проводимых  в течение года оздоровительных мероприятий, организация полноценного питания. (слайд)
Приоритет в работе с дошкольниками отдается игровым технологиям обучения, поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующим познавательную активность детей.
Обеспечивается координация различных направлений педагогического процесса на основе взаимодействия специалистов узкой профессиональной направленности и других сотрудников: проводится совместный анализ программ, технологий, проблемных ситуаций обучения и воспитания.
Педагогический коллектив много внимания уделяет воспитанию любви к родному дому, семье, Родине. С этой целью оборудован мини- музей кубанского быта, где убранство – это подлинные и изготовленные своими руками предметы кубанской старины. Воспитатели воспитывают любовь и уважение к традициям и обычаям народа, в оформлении групп можно увидеть элементы народного творчества. Знакомят детей с народным календарём, обычаями, песнями, малыми фольклорными жанрами, ремёслами, костюмами. Проводим развлечения: «Рождество», «Масленица», «Яблочный спас», и т.д., которые дают детям знания об истории народа, его традициях.
С целью формирования личной готовности дошкольников к новой социальной позиции и желания учиться в школе проводятся мероприятия с участием школьников, учителей. Была организована педагогом-психологом встреча, которая стала  традицией за «Круглым столом» школьников, бывших выпускников детского сада и детей подготовительной группы. Ознакомление дошкольников со школой, учебной и общественной жизнью школьников даёт возможность расширить соответствующие представления воспитанников детского сада, развивать у них интерес к школе, желание учиться. После встречи дети делились впечатлениями, чтобы закрепить представления о школе рисовали рисунки, играли со школьными принадлежностями.
Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание успехов и результатов учебы детей в школе.
Отслеживая результаты обучения детей в школе, мы поддерживаем связи с
учителями начальных классов школы, которая обучает наших детей.
Учителями школ было отмечено , что у детей нашего сада сформирован
высокий уровень учебной деятельности, имеется большой потенциал
интеллектуальных и организаторских способностей.
Отличные знания и умения  показали наши выпускники: Осин Д.- закончил третий класс на отлично, Измайлова В. –закончила с одной четверкой, отличной подготовкой блеснули наши  выпускники: Родина Д., Бойко В.
Участие в различных мероприятиях бывших воспитанников вы видите на слайде.

С целью выяснения отношения родителей, воспитанников к работе дошкольного учреждения проводится анкетирование. Отзывы родителей, говорят о том, что дети чувствуют себя психологически комфортно, уютно, с  желанием идут в детский сад, а родители уважают труд воспитателей. (слайд)


  Для активизации работы с родителями проводятся заседания детско-родительского клуба «Островок здоровья», главная цель которого -  психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам физического воспитания, развития и оздоровления ребенка в детском саду и семье. Хорошим результатом стало третье место семьи Осиных в прыжках в длину на семейной спартакиаде «Всей семьей на старт!»
Согласно мониторингам, проводимым в учреждении уровень усвоения программы по основным линиям развития дошкольников варьируется от 78 до 92 %, по сравнению с прошлым годом уровень повысился. Однако, недостаточно качественно решаются поставленные задачи по разделу «Коммуникация», из-за отсутствия логопеда. Необходимо усилить работу по предупреждению и устранению нарушений речи. Продолжить работу по воспитанию здорового образа жизни.
   
4.Материально-техническое обеспечение.
         Детский сад располагается в одноэтажном здании общей площадью 682,2 кв.м
         Возрастные группы имеют свой озеленённый участок, оборудованный необходимыми игровыми  и спортивными  сооружениями, теневыми навесами.
На окружающей территории привлекают внимание открытые солнцу лужайки, среди кустарников и деревьев: берёз, лип, каштанов, боярышника, черёмухи, акации, туи и елей. Посаженные разнообразные растения подобраны так, чтобы они цвели с самой ранней весны и до поздней осени. Для каждой группы силами воспитателей и родителей разбит цветник.
Много зелени и во внутренних помещениях, что обеспечивает малышам максимум психологического комфорта в обстановке домашнего уюта и одновременно приблизить их к природе даже в интерьере.
          Необходимо оборудовать игровую площадку ясельной группы теневым игровым навесом. Так же хотелось бы приобрести  игровое и спортивное оборудование нового поколения.
В учреждении функционирует сеть кабинетов, перечень представлен:

С организацией  медицинского сопровождения можно ознакомится на слайде.
 Медицинский блок- это кабинет медсестры и изолятор,  оснащен необходимым оборудованием и инструментарием для осуществления медицинской деятельности и оказания медицинской помощи. Право Учреждения на осуществление медицинской деятельности подтверждается наличием соответствующей лицензии.
    В штате Учреждения состоит старшая медсестра, которая организует лечебно-оздоровительную работу, санитарно-гигиенические мероприятия, просветительскую деятельность и профилактическую работу.
Медицинское обслуживание детей в Учреждении обеспечивают органы здравоохранения.
В соответствии с договором о взаимоотношениях образовательного учреждения с учреждением здравоохранения  медицинское обслуживание детей  осуществляет МБУЗ «Ленинградская ЦРБ», «детская поликлиника».
Работники учреждения в обязательном порядке проходят периодическое медицинское обследование, которое проводится за счет учредителя.
        Пропускной режим осуществляется на основании Положения о пропускном режиме. Здание оборудовано видеокамерой, дежурство осуществляется сотрудниками ДОУ по утвержденному графику.
         
      Учреждение обеспечивает 3-х разовое сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания, по нормам в соответствии с технологическими картами 10-ти дневного меню, согласованного с  Роспотребнадзором.
С задачами   по организации питания вы можете ознакомиться самостоятельно на слайде.
При организации питания учитываются возрастные нормы физиологических потребностей детей в основных пищевых веществах и энергии. Старшая медицинская сестра  строго следит за соблюдением натуральных норм, которые  выполняются по основным продуктам: мясо, рыба, молоко, крупы, сливочное масло и др. на 100%.  Мониторинг за три года это подтверждает и представлен перед вами.
Однако, в летние  оздоровительные периоды было недостаточно свежей продукции овощей и фруктов, либо качество желало быть лучшим.
В учреждении активную работу проводит Совет по питанию: контролирует хранение продуктов питания, их поставку; качество продукции, следит за закладкой продуктов по меню; рассматриваются вопросы по организации питания детей в летний период, по привитию навыков культуры поведения за столом и сервировкой стола. Для контроля за отчетный период  проведено 29 проверок :  плановых и  вне плановых, направленных на выявление недостатков в организации питания дошкольников.

    Педагоги нашего детского сада занимаются реорганизацией предметно-развивающей среды, так как от этого зависит развитие детей.
     Вы видите какие главные требования предъявляются к ней.
Кабинеты и групповые комнаты оснащены необходимым игровым, развивающим оборудованием. Проводится пополнение и замена новым.
   В методическом кабинете педагоги могут подготовиться к проведению непосредственной образовательной деятельности, изучить новые методические требования, воспользовавшись методической литературой и информацией интернетных ресурсов. Обновление и пополнение фонда происходит постоянно, в основном за счет  благотворительных родительских средств, педагогов.
Для реализации ФГОС необходимо приобретение новой методической литературы и пособий.
        В рамках ежегодной подготовки к новому учебному году проводится ремонтные работы проблемных объектов, обновляется и приобретается оборудование, игрушки, хозяйственный инвентарь и т.д. Однако, в детском саду необходимо провести замену дверных и оконных блоков, отремонтировать отмостку по периметру здания и крылечки. Капитально отремонтировать туалетные и умывальные комнаты,  обустроить систему отопления ДОУ и отведения дождевой воды. Заменить технологическое оборудование на пищеблоке и обновить детскую мебель на группах и кабинетах. Приобрести новое компьютерное, интерактивное оборудование.
Согласно перспективного плана предусматривается планомерное решение перечисленных проблем.
           Родители и гости детского сада своевременно получают информацию на стендах, в уголках для родителей. Ежемесячно выпускается газета ДОУ, работает сайт.
    Детский сад активно и успешно сотрудничает с социальными партнерами ( это посещение библиотеки, музея, пожарной части). Также по приглашению в гости к воспитанникам приходят работники ГБДД, пожарной части, работает выездная  детская  библиотека.
Введение федеральных государственных образовательных стандартов подразумевает, что детский сад  должен стать более самостоятельным, как в составлении индивидуальных образовательных программ, так и в расходовании финансовых средств.
Для эффективного использования финансовых средств вижу необходимым разработку новой системы оплаты труда. Критериев оценки деятельности педагогов, показывающих качество выполняемой работы, от которых будет зависеть стимулирующая доплата.Работа в этом направлении уже ведется.

 Я считаю, что из комплексного анализа деятельности детского сада стали видны более четко проблемы, которые необходимо решать, через:


-    проведение капитального ремонта здания ДОУ. Приобретение нового оборудования и мебели на средства учредителя, при условии ежегодно и полного объёма  финансирования. Обновление технических средств обучения.
 - создание реальной системы стимулирования педагогов за организацию и проведение педагогического эксперимента по поиску и внедрению новых технологий в процесс обучения, работу в инновационном режиме, наличие квалификационной категории.
- обновление кадрового состава педагогических работников.